Recinto de Río Piedras
Número
de horas/créditos: 3 créditos Total 45 horas
Prerequisitos,
co-requisitos y otros requerimientos: Ninguno
Descripción
del curso:
En el
curso Escrituras femeninas se
analizará un corpus literario escrito por mujeres a partir de la teorización que
se ha hecho sobre la escritura femenina.
Se estudiarán los debates sobre la incidencia del género en la escritura
desde una perspectiva histórica, semiótica y literaria. Además, se explorarán géneros literarios
asociados tradicionalmente con la escritura femenina como el diario, la
autobiografía y el testimonio.
Objetivos del curso:
El
estudiante:
1.
se expondrá a textos
tradicionalmente literarios y otros no literarios escritos por mujeres.
2.
se relacionará con los
debates teóricos que plantea la literatura femenina.
3.
hará peguntas tales como:
¿Existe o no un “discurso femenino”? ¿El género incide en el lenguaje? ¿Existe
la diferencia femenina?
4.
identificará las
convenciones de géneros relacionados al llamado “discurso femenino” como son la
autobiografía, el testimonio, la novela epistolar y el diario.
Bosquejo
de contenido y distribución del tiempo:
Primera Unidad: Introducción a los debates
sobre la escritura femenina. (15 horas)
Quinta
Unidad: Diario y novela epistolar (9 horas)
Estrategias instruccionales:
El curso se desarrollará a partir de las conferencias
dictadas y de la discusión en clase de los textos asignados. Por lo tanto, la
asistencia y participación informada en clase será obligatoria.
Recursos de aprendizaje o instalaciones
mínimas disponibles o requeridas:
Además de los recursos convencionales del salón de
clase, se utilizarán películas y documentales en el proceso de enseñanza
aprendizaje para lo que será necesario
el equipo técnico correspondiente al formato en que esté disponible la obra.
***”Los estudiantes que reciban
servicios de Rehabilitación Vocacional deben comunicarse con el profesor o
profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo razonable y equipo
de asistencia necesario conforme a las recomendaciones de la Oficina de Asuntos
para Estudiantes con Impedimentos (OAPI) del decanato de Estudiantes. Además,
los estudiantes con necesidades especiales que requieren de algún tipo de
asistencia o acomodo deben comunicarse con el profesor o profesora” (Circular 9, 2002-2003).
Estrategias de evaluación: [1]
Los estudiantes redactarán cuatro reflexiones (de 1 a
2 págs. de extensión, para un total de 100 puntos) en las que imbriquen la
teórica discutida con los textos literarios.
De tal forma, podrán ir óptimamente preparados a la discusión de
clase. De las cuatro reflexiones
informarán dos a clase. Las reflexiones se entregarán a la par de la discusión
del texto tema en cuestión, eso quiere decir que no se aceptarán,
reflexiones tardías.
Además, los estudiantes contestarán dos exámenes
escritos para un total de 200 puntos.
Distibución de la nota:
Dos pruebas escritas 60%
Cuatro reflexiones 30%
Participación informada en clase 10%
Total 100%
Sistema de calificación:
El sistema
de calificación es el cuantificable en una escala que va de la A a la F.
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