Universidad
de Puerto Rico
Recinto de
Río Piedras
Decanato de Asuntos Académicos
Programa de Estudios de la Mujer y el Género
Título del curso: Políticas del cuerpo
y revolución
Codificación del curso: INTD 4046
Número de horas /créditos: 3 créditos/ 45 horas
Pre-requisitos, co-requisitos y
otros requerimientos: ninguno
Descripción del curso
Curso interdisciplinario que explora la construcción
política y socio-cultural del cuerpo en la modernidad, atendiendo las
contradicciones inherentes a esa construcción. La indagación utilizará como
ejemplo la transformación del imaginario del cuerpo femenino, en contrapunto al
cuerpo masculino, durante los siglos XVII, XVIII y XIX, desde las propuestas de
la “subjección”, pasando por las propuestas de la
sensación y el placer, la búsqueda del conocimiento y la libertad, hasta
arribar a la demonización que propone la Revolución
Francesa con su mirada conservadora sobre el cuerpo. Se explorarán textos
jurídicos, médicos, literarios, comentarios y crónica social, cine, arte y
caricatura, con atención al surgimiento y uso de la pornografía textual y
gráfica para dar voz e imagen tanto a proyectos libertarios como a proyectos
conservadores. El curso se proyectará hacia situaciones contemporáneas y
contendrá un componente de investigación.
Objetivos
A base de la lectura de obras primarias y secundarias,
el estudiante:
• inferirá las propuestas, las estructuras y
los recursos retóricos y gráficos para la constitución del imaginario del
cuerpo.
• explorará los desarrollos políticos que
reglamentan la circulación y los significados del cuerpo.
• establecerá cómo se construye cultural,
social y políticamente el imaginario del cuerpo, según los géneros.
• establecerá puntos de contacto
interdisciplinario entre distintas manifestaciones modernas del imaginario del
cuerpo, sobre todo, en cuanto a la constitución del cuerpo femenino y del
masculino.
• discernirá críticamente, en términos
genéticos e históricos, las etapas de transformación del imaginario del cuerpo
en la modernidad.
• discutirá y explicará los planteamientos
principales de diferentes textos culturales, especialmente con respecto al
deseo y el cuerpo, la circulación del cuerpo femenino en la sociedad y la
representación cultural del rito amatorio y sus intergantes
a través de la modernidad.
• traerá a cuento la formación de la
pornografía y su estatus ambiguo entre extremo conservadurismo y extremo
libertinaje.
• argumentará y llegará a conclusiones
rentables sobre la resignificación del cuerpo según los movimientos sociales,
especialmente del lugar equívoco que ocupa el cuerpo en los mismos.
• polemizará sobre el status del género en la
sociedad y la cultura.
• argumentará y llegará a conclusiones
rentables sobre los tópicos o lugares comunes existentes sobre la
representación cultural de los géneros sexuales, la construcción del sujeto
masculino y del sujeto femenino, y sus roles respectivos en la sociedad y la cultura.
• adquirirá información del trasfondo
histórico de las obras a estudiarse, comprenderá y aplicará conceptos de
historia, retórica, teoría y crítica, y desarrollará destrezas de análisis y
evaluación de obras primarias y bibliografía secundaria.
• desarrollará destrezas redacción de ensayos
críticos.
• desarrollará destrezas de investigación
mediante la preparación de informes orales, ensayos y monografías.
• desarrollará destrezas de pensamiento
crítico e independencia de criterio.
• desarrollará
destrezas de investigación en bases electrónicas de datos, en la Red
Internacional y en la Telaraña Mundial.
. podrá trabjar en equipo con
estudiantes con impedimentos
Bosquejo de contenido y distribución del tiempo
El curso subgraduado Políticas del cuerpo y revolución
recurrirá a breves conferencias de introducción a los temas principales y a una
intensa discusión estudiantil en el salón de clase mediante coloquios e
informes.
El trabajo en el ensayo de investigación una
interacción intensa e individual entre profesor y estudiante, de modo que se le
dedicará tiempo de reunión durante las horas de oficina del profesor. Esto
ayudará a crear una relación de mentoría
profesor-estudiante que enriquecerá el trabajo en el salón de clase y el
desarrollo profesional tanto del estudiante como del profesor.
Unidades a cubrir:
I. Introducción al imaginario
del cuerpo (7.5 horas)
A. Introducción a los conceptos
teóricos y críticos principales del curso
B. Un trasfondo histórico
1. Del cuerpo medieval
2. Del cuerpo
renacentista
II. El cuerpo empírico: placer y conocimiento (15 horas)
A. El cuerpo laborioso de la Revolución Industrial
B. El cuerpo vivo de la pornografía
C. El cuerpo sabio de la filosofía
D. El cuerpo libertino y la posibilidad de un nuevo orden político
III. Revolución y retroceso (9 horas)
A. Regreso al control del cuerpo: condena del libertinaje
B. El acallamiento político de la mujer
C. El cuerpo de la masa / El cuerpo del líder
D. Variantes del cuerpo gótico
IV. El cuerpo burgués, ancla de la modernidad decimonónica (12 horas)
A. La construcción del cuerpo turgente de la feminidad
B. Las ficciones domésticas del “ángel del hogar”
C. Cuerpo y ciudad
D. Perversas y criminales de Fin de Siglo
VI Recapitulación (1.5 horas)
Estrategias instruccionales
El curso se estructurará a base de experiencias de
discusión en clase, conferencias e investigación.
Este curso aprovechará las siguientes estrategias instruccionales: **
• Conferencia
— para introducir o proponer temas
• Discusión
— para examinar en clase los materiales asignados a l@s
estudiantes.
• Investigación
supervisada — para la preparación de proyectos y ensayos a entregarse como parte
de los requisitos del curso; investigación bibliográfica tradicional, así como
en la Internet y la Telaraña Mundial.
** Los estudiantes que reciban servicios de
Rehabilitación Vocacional deben
comunicarse con el (la) profesor (a) al inicio del semestre para
planificar el acomodo razonable y equipo
necesario conforme a las recomendaciones de la Oficina de Asuntos para las
Personas con Impedimentos (OAPI) del Decano de Estudiantes. También aquellos estudianes
con necesidades especiales que requieren de algún tipo de asistencia o acomodo
deben comuncarse con el (la) profesor (a).
Recursos
de aprendizaje o instalaciones mínimos disponibles requeridos
Un salón de clase con pizarrón, pupitres, escritorio.
Estrategias
de evaluación
Se le adjudicará gran peso a la
participación en clase. El estudiante preparará un (1) informe oral que, luego
de la discusión en clase, se entregará por escrito. El estudiante además
preparará una monografía sobre un asunto relacionado con los temas discutidos
en el curso. El inform oral y la monografía se
evaluarán en cuanto al dominio del estudiante sobre la materia, la claridad de
su argumentación, la pertinencia de las citas de, o alusiones a, obras
primarias y secundarias, la creatividad general del trabajo, la capacidad de
síntesis y la destreza de redacción.
La monografía final estará precedida por la redacción
de una muy breve propuesta, que cada estudiante tendrá la oportunidad de leer
en clase a mediados de semestre. Al final del semestre, cada estudiante tendrá la
oportunidad de compartir con sus compañeros los hallazgos principales de su
investigación. **
**Se proveerá evaluación diferenciada a estudiantes
con necesidades especiales.
Un informe oral: 20%
Participación en clase: 40%
Monografía: 40%
Total: 100%
Sistema de calificaciones
Se utilizará el sistema tradicional de
cinco notas: A, B, C, D, F.
Bibliografía
general
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Granon-Lafont. La topología básica de Jacques Lacan. Buenos Aires: Nueva Visión
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Griswold, Charles. Adam Smith and the Virtues of Enlightment. Cambridge: Cambridge U Press (1999).
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Grosz, Elizabeth. Volatile Bodies: Toward a Corporeal Feminism. Bloomington: Indiana U Press (1994).
Guizot, Fernand. Historia de la revolución en Inglaterra.
Habermas, Jürgen. Th